為阻斷新型冠狀病毒感染的肺炎疫情型校園蔓延,，確保師生生命安全和身體健康,，教育部下發(fā)通知，要求2020年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué),，并指示各地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，“停課不停學(xué)”。尾山農(nóng)場(chǎng)學(xué)校響應(yīng)號(hào)召,，學(xué)生們的網(wǎng)課也要開(kāi)始了!
此時(shí),，學(xué)校的未成年人心理輔
導(dǎo)老師牛老師接到了孫婧軒同學(xué)爺爺?shù)碾娫挕O婧軒的爺爺說(shuō)：“老師,，孩子的爸爸去世了,，母親走了，孩子和我們老兩口生活,，我們不會(huì)用手機(jī),、電腦，這可怎么學(xué)習(xí)呀?”牛老師聽(tīng)出了孫婧軒爺爺?shù)慕箲],，作為一名心理咨詢師,，牛老師先耐心地安撫他們不著急,，一起想辦法。爺爺奶奶都有手機(jī),，但只會(huì)接聽(tīng)電話或掃碼收錢,，牛老師想到平常班級(jí)的QQ群、微信群,，孩子們都會(huì)使用(經(jīng)常在群里發(fā)作業(yè),、交流展示之類)。孩子們上四年級(jí)了,，應(yīng)該鼓勵(lì)她學(xué)會(huì)成長(zhǎng)與擔(dān)當(dāng),。于是，牛老師就與孫婧軒通了視頻電話,，指導(dǎo)孩子一步一步地看操作圖,，孩子一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，她爺爺奶奶心里也就釋然了,。
孩子跟著爺爺奶奶學(xué)習(xí),，上課能否準(zhǔn)時(shí)?作業(yè)能保質(zhì)保量完成嗎?牛老師把像孫婧軒這樣的留守兒童，建了一個(gè)“2020學(xué)習(xí)群”,，做好“三方” 約定,，制定好群規(guī): 1、同學(xué)之
間結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,，開(kāi)展學(xué)習(xí)互助與競(jìng)賽,。2、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）輪流在群里值班,，提醒,、監(jiān)督孩子的上課、作息,。3,、牛老師定時(shí)在群里與孩子們交流、答疑,。
尾山農(nóng)場(chǎng)學(xué)校還有很多像牛老師這樣心系學(xué)生的老師,，通過(guò)老師們的努力，學(xué)生們都能夠順利的在家上好網(wǎng)課,，真正達(dá)到了“停課不停學(xué)”,。